Animasher

Startnyckel

Animasher

Lär dig om programmet/tutorial

Elevarbete

Dagens utmaning...

                                                                                                                                                            

 ... blir att lägga in filmer i min Power point presentation. Att länka ut på internet är inte svårt men jag måste få in filmer på annat sätt också, ifall klippet tas bort eller om internet ligger nere eller på annat sätt inte är tillgängligt. Dagens ord: Rippa 

Jag undrar också om det går att lägga in flera länkar i en bild. En bild i presentationen är ett collage och jag vill kunna länka ut från alla dessa bilder. Hur göra?

SLS Elisabeth och jag ska presentera animeringsprogrammet Animasher. Mina elever i F-klass och åk. 1 har fått prova och de älskar det. Flera stycken har suttit i helgen och producerat filmer och jag kan lugnt konstatera att de gör betydligt mer avancerade filmer än mig. Jag är oerhört imponerad av deras skapande; de väljer musik för att bygga upp stämningar, de byter bakgrunder, klipper in egna bilder. Vilka kompetenta barn!

Fotot har jag lånat av: Dullhunk

Legenden om ett äppelträd

Att ge sin bild av den egna verksamheten och välja att redovisa den som en tecknad saga. Kan man göra så?
Min verklighet ser ut så, involvera eleverna i min utbildning, låta dem ta del av det jag lärt mig. Sagan i sig - Legenden om ett äppelträd, har också ett starkt symbolvärde. Den handlar om att hitta sin egen inre kraft, tro på sig själv och inte jämföra sig med andra. Att alla har en inneboende stjärna som vi ska hitta och belysa.

Formen vi har använt för att göra filmen visar också hur jag ser på min verksamhet, grupparbete där alla har en plats och en uppgift. Där man diskuterar och lyssnar på varandra. Där man samarbetar över åldersgränserna. Där man känner sig stolt över det man presterat tillsammans med andra.

47 elever gör film

Det blir sällan som man tänkt sig i skolans värld, ibland blir det ännu bättre. Förra veckan skulle vi i förskoleklassen börja jobba med vår film och vi hade sådan tur att vi fick med treorna som saknade vikarie. Helt plötsligt var det 47 elever som skulle göra film, i alla fall rita de olika bilderna till filmen. Sagan var indelat i nio sekvenser och eleverna skulle i olika grupper illustrera dem. Vi hade otroligt bra diskussioner under genomgången när vi pratade om hur vi skulle symbolisera bilderna, hur skulle man t ex göra för att tittaren ska förstå att äppelträdet upplever granen som enormt stor? Då kläcker en sexåring den briljanta ideén att man ritar en del av granen och att betraktaren sedan får företälla sig hur granen fortsätter växa utanför bilden. (se översta bilden) Att se hur eleverna samarbetade och resonerade kring bilderna var en fröjd. I sådana stunder tycker jag att jag har världens bästa yrke.

Texten som skulle illustreras till den nedersta bilden: "Då tog trädgårdsmästaren ett äpple från en av grenarna och skar itu äpplet."

Den här bilden gör mig helt lyrisk, i den här gruppen väljer man att fokusera på det viktiga - ituskärningen av äpplet. Att zooma in/avgränsa bilden som eleverna gjort i den här bilden är genialiskt tycker jag och att i så tidig ålder ha det bildtänket/bildspråket är stort. Jag är så imponerad av alla elevers bilder, lägger upp filmen på bloggen när den är helt klar.

I skrivande stund är tanken att det ska bli två filmer men det enda som skiljer dem åt är vilka som läser texten. Förskoleklassen läser till en film och treorna till en film, detta för att så många som möjlig ska få prova att spela in ljud. Annars har eleverna inte fått vara med rent tekniskt, jag har scannat in bilderna och lagt in dem i photostory. (Vi har inte photostory på skolans datorer så jag har tagit med mig min bärbara)

Bilden av min verksamhet

Hur filmen ska se ut är redan klart - i mitt huvud. Tanken är att jag tillsammans med eleverna i förskoleklassen ska filmatisera en saga. Upplägget har jag klart för mig men inte riktigt i vilket format det ska göras. Sagan heter "Legenden om ett äppelträd" och den har jag berättat flera gånger i klassen. Hur bilderna ska framföras får eleverna vara med och tycka till om, ska de målas; i så fall med vilken teknik, bilderna kan också göras i paint. Det blir intressant att se vad eleverna väljer. Jag har också en tanke att eleverna får turas om att läsa in texten, vi får se om/hur det går. Tänk vad många ämnen man kan väva in i filmskapande, nu gäller det att hinna med allt...

Skulle inte det här funka, säger jag som Elisabeth: "Då slänger jag ihop en PowerPoint kvällen före."

Påminner mig själv: Om detta funkar bra ska vi göra film av "De vackraste barnen" också.

Making movies

Idag har vi jobbat med MovieMaker, ett relativt enkelt program för filmredigering. Är man van med microsofts produkter känner man igen vissa funktioner. Jag är inte helt hemma på programmet ännu men tänker jobba vidare med det och på sikt introducera det för eleverna.
För tillfället saknar vi viss teknisk utrustning på skolan och jag behöver tillåtelse att installera några program men det löser sig nog. Har startat upp en diskussion i todaysmeet där jag, och två kollegor som läser 4N, kan diskutera vad vi behöver för att ikt ska bli en naturlig del av undervisningen. Vi kommer att bjuda in rektorer och den tekniska supporten också.

Eftermiddagen ägnades åt en föreläsning med Joachim Thornström, läs mer om honom här. Jag blev fullkomligt överöst med bra tips till länkar och gratisprogram. Han sa en väldigt viktigt sak som jag tar med mig - Man måste inte kunna allting själv, det går att låta eleverna testa själva, hjälpa och lära varandra.